Helping a visually impaired student to improve her social interaction skills at Andrés Bello University, Viña del Mar, Chile : an action research

Tesis (Pedagogía en Inglés)During the last decade, inclusion that is “Something which cannot be done to people, it is something in which people are actively involved” (Norwich, 1999), has been used by different educational institutions to define or highlight their programs and as a matter of promoting a very comprehensive education. That is why an action research was conducted, whose aim is to study and improve the social interaction between a visually impaired student and her professors and peers within the English Pedagogy Program from a university in the city of Viña del Mar. In this thesis project, several people who are part of the daily life of the subject of the study contributed to this thesis project by providing relevant information. These people were professors, previous and current classmates and family members who decided to participate in a voluntarily and active form. In order to collect the information from a qualitative nature, focus groups, semi-structured interviews, questionnaires and observations were used as instruments. Moreover, more support and guidance were delivered by professionals from the educational and medical fields, i.e a psychology and a psychopedagogue. These experts provided techniques in order to reach the objective of this research. In terms of results, these were unexpected because they changed the researchers’ perspectives and helped them to understand a reality that was present but, was not taken into account. After analyzing the results obtained from the strategies applied in the action plan, the researchers came into the conclusion that the subject improved her social interaction skills thanks to the different techniques that we applied with her. However, it was found out that the context played a key role in the interaction between the classmates and the subject because the dysfunctional characteristics of the peers made the student to react different to them as she interacted with the researchers.Durante la última década, inclusión que se refiere a “Una acción la cual no puede ser realizada por personas, es algo en que las personas están activamente envueltas” (Norwich, 1999) (Traducido por Ivette Aguirre, Camila Fernández, Bárbara Melo y Bastián Mendoza), ha sido utilizado por diferentes instituciones educacionales para definir o destacar sus programas como una manera de promover una educación completa. Por esta razón se llevó a cabo una investigación acción la cual pretende investigar y mejorar la interacción social entre un estudiante con dificultades visuales y sus profesores y compañeros en un programa de pregrado de una universidad en la región de Viña del Mar. Varias personas los cuales forman parte activa en el quehacer diario del sujeto de estudio contribuyeron con información relevante para esta investigación. Estos fueron profesores, compañeros, ex compañeros y familiares, quienes aceptaron participar de forma voluntaria y activa. Para recolectar la información de naturaleza cualitativa, se utilizó focos grupales, entrevistas semi-estructuradas, cuestionarios y observaciones como instrumentos. Además, más apoyo y guía fue entregada por parte de profesionales en el área de la educación y la salud como una psicóloga y psicopedagoga. Estas personas aportaron técnicas para el desarrollo del objetivo de nuestra investigación. En tema de resultados, fueron sorprendentes porque cambiaron mucho la perspectiva de los investigadores y ayudaron a entender una realidad que estaba presente pero no se había tomado en cuenta. Después de analizar los resultados obtenidos por las estrategias aplicadas en el plan de acción, los investigadores llegaron a la conclusión de que el sujeto mejoró en sus habilidades de interacción social gracias a las diferentes técnicas que se trabajaron con ella. Aunque, se encontró que el contexto juega un rol principal en la interacción entre los compañeros y la estudiante debido a que las características disfuncionales de los compañeros hicieron que la estudiante reaccionara diferente con ellos as que como interactuó con los investigadores

Utilización de AulaWeb como apoyo docente en las asignaturas de Informática en el primer cuatrimestre del curso 2007-08

Se ha empleado una aplicación informática basada en el servicio web que sirve de apoyo, tanto a alumnos como a profesores, en el seguimiento de las asignaturas impartidas de forma presencial de los Planes de Estudios de diversas titulaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid (ETSII-UPM). El sistema se compone de un conjunto de módulos que facilitan tareas tales como la administración y gestión de los alumnos matriculados en las diferentes asignaturas, la publicación y recogida de material formativo, la petición y entrega de trabajos y prácticas, la configuración y realización de ejercicios de autoevaluación, el establecimiento de tutorías virtuales y la configuración de cuestionarios de evaluación del curso y del sistema. La aplicación se viene empleando desde el curso 1999-2000 en las asignaturas impartidas por la Unidad Docente de Informática Industrial en la ETSII-UPM. A modo de ejemplo en este informe se describe cómo se ha utilizado por dicha Unidad Docente en la asignatura de Informática de las titulaciones de Ingeniero Industrial y de Ingeniero Químico durante el primer cuatrimestre del curso 2007-08

FATORES PREDITORES DE INSÔNIA EM ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DE UNIVERSIDADE PÚBLICA

Objetivo: identificar fatores preditores de insônia em estudantes de Enfermagem. Método: estudo transversal, realizado com 199 alunos do 1º ao 10º semestre do curso de Enfermagem de uma Universidade Federal, Brasil. Os dados foram coletados no período de junho a setembro de 2019. Aplicou-se o questionário sociodemográfico e de saúde e o Sense of Coherence de Antonovsky. Resultados: as variáveis renda (p=0,016), tempo de lazer (p=0,021), horas suficientes de sono (p=0,005), uso de drogas psiquiátricas (p=0,002), plano de saúde (p=0,006), menor sensação de coerência (p=0,003), depressão moderada-grave (p=0,004) foram significativas. Regressão logística: as variáveis idade (p=0,008) e raça negra (p=0,028) foram significativas. Conclusão: os fatores sociais, individuais, acadêmicos e de saúde influenciam no desfecho da insônia. Descritores: Enfermagem. Estudantes de Enfermagem. Distúrbios do Início e da Manutenção do Sono. Saúde do Estudante. Qualidade de vida

The process of professional identity construction of student-teachers of english during the student teaching

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2017

Técnicas y herramientas para el trabajo de competencias profesionales en creatividad publicitaria [Techniques and tools to improve professional skills in creative advertising]

The purpose of this paper is to analyse a set of techniques and tools that have been applied in the teaching-learning process of professionals skills, in the field of knowledge of Creative Advertising. The methodology was structured around a series of strategies as the development of case studies, the use of tools in the blackboard, classroom sessions and non-contact sessions to monitor student’s activities. Both the academic performance and the results obtained positive assessments results and feedback. © 2016, Universidad del Zulia. All rights reserved

Impact of Ethical Training: A Reflexive Contribution from Educational Ethnography

Due to the national and international impact of the training of civic and ethically competent professionals and citizens I describe the teaching learning and evaluation strategies applied during more than 9 years of educational work Methodological strategies which have allowed to have results of quality excellence and effectiveness both in the evolution and development of the students as well as for the academic and administrative academic management developed by the the High Quality University Institution in Bogot D C I share the present reflection with the purpose of explaining that values virtues principles attitudes and human behaviors can be taught learned and modeled with exigency and transcendence even in the university setting having found in educational ethnography a tool that gives value and Meaning to everything that happens before during and after the classroom encounters As a result and relevant conclusion the same students express that for the 93 47 of those who studied the subject of ethics the subject matter didactics and strategies of evaluation and participation had a positive effect on their attitude and performance as citizens and professionals beyond the classroom and the grades obtaine

Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la Carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN-Managua en el primer semestre del año 2017

La presente investigación está referida a la “Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN – Managua en el primer semestre del año 2017”, según su orden metodológico es de enfoque cualitativo con corte transversal, el estudio es de carácter educativo y fue necesario incluir herramientas de este tipo de investigación y enfoque para describir y evaluar de mejor manera lo que se buscaba. La metodología utilizada permitió mediante el análisis documental diseñar instrumentos (encuesta y test de ejecución), se aplicó una entrevista a los docentes y estudiantes, se aplicaron los instrumentos en el escenario seleccionado y se procedió a codificar y resumir la información para posteriormente realizar las triangulaciones respectivas. Entre los hallazgos más relevantes de la investigación tenemos : La mayoría de los estudiantes lograron una mejor asimilación de los conocimientos y habilidades en el primer semestre de flauta, según el test de ejecución la escala que más conocer es la de do mayor, no cuentan con muchos recursos técnicos, la lectura musical está bien hay dificultad en la ejecución en flauta, casi la mitad de los estudiantes obtuvieron un nivel bajo de ejecución en flauta dulce, la universidad cuenta con flautas soprano, no cuenta con flautas contralto ni aula especial para las clases. Se recomienda incluir un semestre más de flauta dulce, que la coordinación asigne docentes especialistas en la ejecución de la flauta y/o capacitarlos antes de que impartan la clase, adquisición de flautas dulce contralto y un aula especial por parte de la universidad, que los docentes cumplan con los programas que tiene la universidad y utilicen recursos tecnológicos para el desarrollo de la clase. Se espera que los resultados de este trabajo beneficie al departamento de pedagogía de la UNAN – Managua en especial a la coordinación de la carrera,

Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la Carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN-Managua en el primer semestre del año 2017

La presente investigación está referida a la “Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN – Managua en el primer semestre del año 2017”, según su orden metodológico es de enfoque cualitativo con corte transversal, el estudio es de carácter educativo y fue necesario incluir herramientas de este tipo de investigación y enfoque para describir y evaluar de mejor manera lo que se buscaba. La metodología utilizada permitió mediante el análisis documental diseñar instrumentos (encuesta y test de ejecución), se aplicó una entrevista a los docentes y estudiantes, se aplicaron los instrumentos en el escenario seleccionado y se procedió a codificar y resumir la información para posteriormente realizar las triangulaciones respectivas. Entre los hallazgos más relevantes de la investigación tenemos : La mayoría de los estudiantes lograron una mejor asimilación de los conocimientos y habilidades en el primer semestre de flauta, según el test de ejecución la escala que más conocer es la de do mayor, no cuentan con muchos recursos técnicos, la lectura musical está bien hay dificultad en la ejecución en flauta, casi la mitad de los estudiantes obtuvieron un nivel bajo de ejecución en flauta dulce, la universidad cuenta con flautas soprano, no cuenta con flautas contralto ni aula especial para las clases. Se recomienda incluir un semestre más de flauta dulce, que la coordinación asigne docentes especialistas en la ejecución de la flauta y/o capacitarlos antes de que impartan la clase, adquisición de flautas dulce contralto y un aula especial por parte de la universidad, que los docentes cumplan con los programas que tiene la universidad y utilicen recursos tecnológicos para el desarrollo de la clase. Se espera que los resultados de este trabajo beneficie al departamento de pedagogía de la UNAN – Managua en especial a la coordinación de la carrera,

Aplicación Móvil bajo la plataforma Android para informe de Calificaciones y resultados de admisión de los Estudiantes de la Universidad Nacional Agraria, primer semestre año 2014

En el presente trabajo se abordó el análisis y diseño de una Aplicación móvil, que permitirá a los estudiantes de primer ingreso de la Universidad Nacional Agraria consultar sus resultados de admisión. A su vez accederá a las calificaciones de asignaturas semestrales de los estudiantes activos. Seguidamente se muestra los objetivos planteados y la documentación necesaria para la realización de la aplicación. La recopilación de la información se desarrolló, realizando visitas, encuestas personales y telefónicas a los estudiantes y personal de UNA. Esto permitió la obtención de datos que identifican las necesidades y expectativas de los usuarios finales de la aplicación móvil. Posteriormente se muestra cada una de las fases de la evolución del proyecto, así como los requerimientos necesarios que hicieron posible la realización de dicha aplicación móvil; se realizó un estudio de factibilidad con los requerimientos mínimos de la adquisición de los equipos para su desempeño.Para finalizar se detalla las conclusiones y recomendaciones de la aplicación en su etapa final